Predavanja

Predavanja za starše, vzgojitelje in učitelje

Strokovna, jasna in praktična predavanja za šole, vrtce in starše, ki želijo manj stresa in več sodelovanja s strani otrok.

PREDAVANJE 1

URAVNOTEŽENA VZGOJA

Kako postaviti meje brez občutka krivde in brez napetosti.

Vam je to kaj znano?

“Jaz pa svojega otroka ne hvalim preveč, da se ne bo razvadil.”
“Od osemletnika lahko zahtevam, da pomije plastično posodo po kosilu?”
“Če je otrok nesrečen, pomeni, da sem slab starš.”
“Če bom postavljal meje, me otrok ne bo maral.”
“Otrok mora vedno izraziti vse, kar čuti, brez omejitev.”
“Dobra vzgoja pomeni, da otroku odstranimo vse frustracije.”

V tem predavanju spregovorimo o pomenu uravnoteženosti zahtev, pohval in kazni v vzgoji.

V poplavi literature in pogosto nasprotujočih si vzgojnih nasvetov, ki jih najdemo na spletu, v tem predavanju na razumljiv način predstavim različne vzgojne stile ter pokažem, kako vaša nezavedna prepričanja o vzgoji pogosto vodijo v neustrezne odzive – in kako se ti odražajo pri otroku.

Na začetku predavanja udeleženci izpolnijo delovni list, s katerim odkrijejo svoj prevladujoči vzgojni stil in prepričanja, ki oblikujejo njihova vsakodnevna ravnanja. Skozi predavanje nato dobijo jasne, konkretne usmeritve, kako svoj pristop uravnotežiti in ustvariti bolj umirjeno, predvidljivo in povezano vzgojno okolje.

PREDAVANJE 2

TRMA IN IZBRUHI BESA

Ko otrok “eksplodira” — odrasli pa ne vedo, kako reagirati.

Skoraj vsak starš pozna tisto neprijetno situacijo v trgovini: otrok si zaželi igračo ali sladkarijo, starš reče »ne«, in v trenutku se začne kričanje, jok, metanje po tleh … Medtem pa starš čuti nemoč, stres in pritisk opazovalcev, ki “vedo bolje”.
To so trenutki, ko starši največkrat obupajo nad mejo, popustijo ali pa sami eksplodirajo.

V predavanju najprej pogledamo, zakaj trma sploh nastane – in zakaj so prav dvo- in troletniki polni izbruhov. Razložim, kako je ta razvojni korak za otroka izjemno pomemben, saj se takrat intenzivno razvijajo samostojnost, notranji občutek moči, čustvena regulacija in identiteta.

Osrednji del predavanja pa je namenjen odraslim. Izvedeli boste:

kako se v izbruhu odzvati mirno, samozavestno in brez pregovarjanja,
kako otroku postaviti trdno mejo, in
kako hkrati ohraniti odnos, v katerem se počuti varnega in slišanega.

Udeleženci dobijo konkretne nasvete in strategije, s katerimi lahko takoj zmanjšajo intenzivnost izbruhov, se izognejo pastem kričanja, podkupovanja ali neskončnega razlaganja ter otroku pomagajo graditi zdravo samozavest in samoregulacijo.

PREDAVANJE 3

GIBANJE V NARAVI ZA ZDRAV OTROKOV RAZVOJ

Ker se otroci najbolje razvijajo takrat, ko se gibljejo, plezajo, raziskujejo.

Otroški možgani se razvijajo skozi gibanje in preko čutil. Ko otrok pleza, teka, raziskuje, se dotika naravnih materialov in opazuje svet okoli sebe, njegovi možgani prejmejo veliko število raznolikih dražljajev. Več kot jih prejmejo, več pomembnih možganskih povezav nastane – in prav to je temelj za dobro pozornost, ravnotežje, čustveno regulacijo, samostojnost in zdravo samozavest.

V predavanju odkrijete, zakaj je igra v naravnem okolju ena najmočnejših spodbud za razvoj in kako narava krepi otrokovo telo, živčni sistem in sposobnost učenja.

Udeleženci dobijo konkretne ideje, aktivnosti in smernice, kako lahko v svoj vsakdan – doma, v vrtcu ali v šoli – enostavno vključijo več naravnega gibanja, brez dodatne opreme in brez zapletenih priprav.

Mnenja staršev in strokovnih delavcev o predavanjih

“Na predavanju so mi bili všeč konkretni primeri, jasnost, direktnost, različni pristopi pri različnih stilih.”

“Jasno strukturirano, jedrnato in uporabno predavanje.”

“Všeč mi je bila možnost neposrednega, sprotnega postavljanja vprašanj med predavanjem in konkretni odgovori s primeri.”

“Prijetna izvedba predavateljice, razumljivo in natančno razloženo.”

“Všeč so mi bili primeri iz prakse.”

Predavanja za učitelje

IZVEDBA PEDAGOŠKEGA PROCESA Z AKTIVNIMI UČENCI

Kako oživiti učne ure in povečati sodelovanje učencev brez dodatne obremenitve.

V predavanju se posvetimo vprašanju, kako pouk zasnovati tako, da so učenci aktivni soustvarjalci učnega procesa, ne le pasivni poslušalci. Poseben poudarek namenimo tudi izvedbi pouka izven učilnice (outdoor education) ter prednostim, ki jih tak način dela prinaša za učenje, motivacijo in odnose v razredu.

Cilj predavanja je, da si učitelji iskreno odgovorijo na ključna vprašanja:

Ali sem zadovoljen z dosedanjimi učnimi rezultati in načinom poučevanja?
Kje bi lahko z drugačno izvedbo pouka dosegel več – zase in za učence?
Katere metode mi lahko pomagajo izboljšati tako učne kot vzgojne rezultate?

Predavanje ponuja konkretne, izvedljive ideje, ki jih lahko učitelji v razred ali zunanje okolje vključijo že naslednji dan.

UPORABA ELEMENTOV TRANSAKCIJSKE ANALIZE ZA USPEŠNEJŠE DELO V RAZREDU

Za učitelje, ki želijo boljše odnose, več avtoritete in manj izčrpanosti.

V predavanju spoznamo osnovne predpostavke transakcijske analize in predvsem to, kako jih lahko preprosto in učinkovito prenesemo v razredno situacijo.

Osredotočimo se na pogoje za razvoj kakovostnega in spoštljivega odnosa med učiteljem in učencem ter na načine, kako tak odnos dolgoročno vzdrževati – tudi pri zahtevnejših učencih ali skupinah.

Posebej se posvetimo komunikaciji v razredu: kako poteka, zakaj pogosto zaide v nesporazume in kako lahko z nekaj znanja o psiholoških igrah take zaplete pravočasno in uspešno preprečimo.

Udeleženci se naučijo tudi praktičnih tehnik za učinkovito upravljanje časa v razredu ter ustreznih strategij nagrajevanja in postavljanja meja.

Namen je, da bodo ob koncu šolskega leta bolj zadovoljni tako učenci kot učitelj – in da bo razred deloval bolj mirno, jasno in predvidljivo.

Janja Javoršek